Карандаш и циркуль символ хитмана дробей надпись на парте парк юрского периода надпись на парте сумашедший мем надпись на парте будь няшей надпись на парте

Похоже, вы используете блокировщик рекламы. Наш сайт существует и развивается только за счет дохода от рекламы.

Пожалуйста, добавьте нас в исключения блокировщика.

Список уроков
Скрыть меню

На главную страницу На главную страницу
Войти при помощи
Войти на сайт через ВКонтакте

Темы уроков


Начальная школа

Математика 5 класс

Математика 6 класс

Алгебра 7 класс

Геометрия 7 класс

Алгебра 8 класс

Алгебра 9 класс

Алгебра 10 класс

Алгебра 11 класс

Что есть лучшего? — Сравнив прошедшее, свести его с настоящим.Козьма Прутков
На главную страницу На главную страницу на главную

Можно ли научиться быстро считать в уме?

лупа Скрепки
Найти репетиторапортфель Поддержать сайтспасибо
←Вернуться в «Доклады по математике»

Дети сегодня с легкостью осваивают гаджеты, компьютерные программы, но при этом их успеваемость в школе оставляет желать лучшего. Психологи связывают это с недостатком концентрации, внимания и мотивации у детей. В результате ребенка сложно заинтересовать чем-либо, да и выявить его склонность к определенной науке бывает практически невозможно.

Что такое ментальная арифметика? Это методика, которая способствует гармоничному развитию интеллекта. Она предполагает объединение механических упражнений, для выполнения которых используются специальные счеты, счет в уме, а также упражнения на логику и внимание. Этот метод подходит как детям, так и взрослым. Он увеличивает скорость мышления и творческие способности человека.

Зачем уметь считать в уме?

Многие не понимают, зачем уметь считать в уме, если можно произвести вычисления в столбик, как учили в школе, или вообще воспользоваться калькулятором. На самом деле, человек, который умеет считать без использования подручных средств, чувствует себя свободным и независимым. Это связано с тем, что он хорошо понимает, как устроена каждая математическая операция.

Для подсчета сдачи в магазине, например, ему не нужно серьезно напрягаться; он без труда сможет произвести расчеты, которые касаются количества строительного материала в процессе ремонта и сможет решить множество других бытовых вопросов. Это имеет простое объяснение: устный счет способствует развитию ментальных способностей. Улучшается память и внимание, человек легко может переключаться между различными потоками мышления.

Как тренироваться?

В математике существует всего четыре действия:

  • сложение;
  • вычитание;
  • умножение;
  • деление.

Каждое действие имеет свои несложные особенности. Чтобы их понять, достаточно один раз разобраться. Все, что требуется в дальнейшем – это 5 -10 минут ежедневных тренировок. Достичь хорошего уровня удастся уже через несколько месяцев. В дальнейшем достаточно будет тренироваться пару раз в неделю. В данном случае нужно помнить важное правило: регулярность важнее интенсивности.

Каких еще правил нужно придерживаться, чтобы достичь результата:

  • скорость не главное, главное – правильный ответ;
  • на первых порах важно проговаривать каждое действие вслух. Некоторые находят в этом процессе схожесть с чтением стихов;
  • если не сразу все получается, это не повод опускать руки. Через короткое время первые результаты уже дадут о себе знать.

С чего начать?

Начинать нужно с самого простого – до совершенства довести сложение однозначных чисел. Идеальный результат – 100% правильных ответов в течении 1-2 секунд.

На примере можно рассмотреть, как легко складывать числа, которые в сумме переваливают за десяток. Например, нужно сложить 6 и 9. Алгоритм выглядит следующим образом:

  1. Нужно определить, сколько 6 не хватает до 10. Это число 4.
  2. 9 нужно представить, как сумму 4 и второго числа. Это 5.
  3. К 6 сначала нужно прибавить часть числа 9, которой не хватало до 10, а потом то, что осталось. В результате получится 10 + 5 = 15.

Секреты вычитания

В данном случае также важно начать с базового уровня. Например, из чисел первых двух десятков отнимать однозначное число. У многих людей возникают сложности, когда при вычитании приходится переходить в другой десяток. В данном случае следует действовать по аналогии со сложением. Например, от 15 отнять 7:

  1. Нужно понять, сколько отнять от 15, чтобы получилось 10. Это число 5.
  2. Теперь 7 разложить на 5 и еще одно число. Это 2.
  3. В результате останется от 15 отнять последовательно 5 и 2. Получается 8. Все очень просто.